Hoy os comparto un vídeo que me ha parecido muy interesante. Se trata de Andreas Schleicher, director de Educación y Competencias de la OECD. 

En él se nos comparte la idea de que las escuelas no son capaces de ir al mismo nivel, con la misma rapidez de los cambios sociales, lo cual es necesario para ofrecer no solo un sistema de calidad sino para crear, ayudar, inspirar... niños y niñas con buenas habilidades sociales.

Un Mundo para Compartir: Guía didáctica de educación para el desarrollo desde una perspectiva de género

La educación es un importante instrumento de transmisión de valores. En los últimos años se están realizando grandes esfuerzos para introducir en la escuela y, por ende, en la sociedad unos valores más humanos tendentes al conocimiento y comprensión de las distintas culturas como una forma de sensibilizar y propiciar un cambio de actitudes hacia una sociedad más justa e igualitaria. Conceptos éstos que fomenta la educación para el desarrollo. Esta guía didáctica se inscribe en el marco de la Educación para el Desarrollo desde el enfoque de género.

 

Ahora bien, ¿cómo podemos contribuir, desde nuestra realidad cotidiana a la superación de las desigualdades que afectan a las mujeres en todo el mundo?.Una de las respuestas plausibles es la educación, incidiendo en la cons- trucción de valores y actitudes no sexistas, solidarios y responsables en chicas y chicos. Otra es la sensibilización, informando sobre las discriminaciones que afrontan todas las mujeres, por el simple hecho de ser mujeres, en todos los lugares del mundo.

 

Esta guía surge, como ya hemos dicho, con el objetivo de facilitar un material que contribuya a la comprensión y superación de las desigualdades de género que afrontan las mujeres en todas las sociedades del mundo, así como la com- prensión y la construcción de alternativas, desde la perspectiva de género, de los problemas estructurales de las relaciones norte-sur. 

 

Es una guía generada hace ya varios años por la Asociación Andaluza por la Solidaridad y la Paz y la Junta de Andalucía pero que bien nos puede servir para poner en marcha alguna de sua actividades en el contexto escolar.

Manual de sentido común en Internet (Guía para las FAMILIAS)

Pautas para familias sobre el buen uso de internet. Internet aporta a las nuevas generaciones grandes beneficios y oportunidades: comunicación, información, ocio, conocimiento... Sin embargo, los adultos hemos de ser conscientes de que también conlleva sus riesgos que, en ocasiones, pueden tener graves consecuencias.

Objetivos de la Guía

 Informar a las familias sobre los usos que sus hijos e hijas hacen de las 

 Potenciar el uso de las Tecnologías como elemento integrador y de desarrollo para ellos.

 Informar sobre los riesgos a los que están expuestos los menores.

 Sensibilizar de la importancia de trabajar en líneas de prevención sobre 

 Dar pautas de actuación a los progenitores en relación al buen uso de las Tecnologías.

Es una guía editada por el Gobierno de Navarra.


Fuente: blog Mónica Díz

Guía.Pérdida de un hijo

Desde la Asociación Española Contra el Cáncer (AECC) se edita lo que podemos llamar una guía o cuaderno de trabajao para aquellos padres que han perdido un hijo, casi se puede aplicar a cualquier persona del entorno cercano en realidad si cambiamos en cierta forma las preguntas.

Como indica su introducción no se pretende que se olvide a esa personita si no que el sufrimiento sea menor, para que el dolor sea menos intenso al mismo tiempo que se recuerda al hijo/ a perdido.

Se puede descargar desde aquí

Trastorno Específico del Lenguaje: guía de intervención educativa

Esta guía surge en una reunión de familiares de Atelga (Asociación trastorno específico del lenguaje en Galicia) con un doble propósito:

• Por un lado se pretende facilitar a los profesionales educativos la identificación de alumnado con posibilidad de padecer un trastorno del lenguaje.
• Por otro lado, se proporcionan estrategias para trabajar con alumnado con TEL en el contexto natural del aula ordinaria. 

Esta guía de intervención educativa en Trastorno Específico del Lenguaje ha sido elaborada por logopedas profesionales en colaboración con los verdaderos conocedores del trastorno, los padres y las madres de las personas afectadas. 

El TEL es un trastorno de elevada prevalencia entre la población infantil. Su abordaje debe ser realizado por equipos multidisciplinares en los ámbitos sanitario, social y educativo.

El logopeda que interviene necesita una formación específica en TEL y debe ser muy meticuloso en la planificación de los tratamientos.

Los niños y las niñas con TEL tienen graves problemas para expresarse a través del lenguaje oral. Normalmente también les cuesta comprender lo que otros les dicen.

Pero aunque en el TEL la afectación principal está en el lenguaje oral, suele haber otras áreas de desarrollo problemáticas. El alumnado con TEL puede tener problemas con la lectura y la escritura, con el cálculo matemático, muchos problemas atencionales, cierto grado de hiperactividad, comportamientos disruptivos, problemas para la comunicación social, comportamientos negativistas y desafiantes, tiene mayor riesgo de padecer problemas emocionales en la adolescencia, grandes dificultades para las relaciones sociales, es blanco fácil del acoso escolar, etc.

Guía para padres y madres con adolescentes

Se trata de una guía editada por la Junta de Andalucía que nos deja ver que en la actualidad los programas de formación de madres y padres constituyen un campo de intervención familiar importante dentro de las políticas sociales de la mayoría de los países desarrollados.

Este programa formativo intenta ir más allá de las intervenciones centradas en la adquisición pasiva por parte de los padres y las madres de conocimientos o de técnicas que le permitan mejorar sus prácticas educativas. Así, este programa pretende más que proporcionar conocimientos y técnicas de forma pasiva, utilizar una metodología activa y experiencial, basada en la observación y reflexión por parte de los padres y las madres tanto de sus propias prácticas educativas como de las de otros progenitores ante las mismas situaciones.

 

Los procedimientos que permiten conseguir estos objetivos son los métodos inductivos basados en la reflexión, la discusión y el trabajo de elaboración en grupo.

Destinatarios

el programa de formación que proponemos está dirigido a padres y madres de adolescentes de la comunidad andaluza si bien se puede extrapolar a las demás autonomías, así como a orientadores y otros profesionales del ámbito educativo o sanitario que trabajen con adolescentes y sus familias.

Descarga AQUI

Y en relación con este tema de los adolescentes tenemos el manual Como actuar con hijos adolescentes y el tema de las drogas.

Sea como sea, las drogas están en boca de todos; éste es un problema social, que afecta cada vez a chicos de edades más tempranas. Desde el EPAD1 se ha trabajado en los últimos años este tema y se han detectado una serie de características comunes en las familias con hijos consumidores. Este manual surge para tratar de dar respuesta a las demandas de dichas familias, pero también para que aquéllas que tienen hijos que no consumen, sepan como pueden prevenirlo.

Descarga Aquí

Guía para padres y madres: Prevención del abuso sexual en menores

En esta ocasión traigo una guía editado por la Fundación Márgenes y Vínculos con acción en Andalucía, esta Fundación trabaja en áreas como la cooperación al desarrollo, el acogimiento familiar y residencial o la atención a discapacitados entre otros aspectos.

El abuso sexual a menores es uno de los malos tratos más invisibles, pero no por ello menos frecuente.

Los padres y madres deben tener una información adecuada sobre los abusos sexuales, los síntomas que pueden observar en sus hijos, cómo suelen ser los agresores y cómo realizan los abusos, cuáles son las situaciones de riesgo en la que pueden estar los niños y, sobre todo, cómo poder prevenir y ayudar a su hijo o hija.

Es también muy importante conocer losriesgos a los que están expuestos los menores a través de las nuevas tecnología.

Presentado así son los puntos de trabajo que contiene la guía que puede ser muy útil para al menos formarse una idea o impresión sobre lo que sucede alrededor. Puedes descargarla desde aquí.

Recursos para ayudar a superar la dislexia

La dislexia es un trastorno del aprendizaje relacionado con una alteración del desarrollo neurológico. Los niños que la sufren, aunque no suelen tener problemas de comprensión, experimentan dificultades para distinguir y memorizar las letras o grupos de letras y formar palabras o frases, lo que acaba afectando a todas las áreas y materias escolares. La parte positiva es que los centros escolares cada vez están más atentos a este problema y si eres padre o madre de un niño con dislexia, también tú puedes aportar mucho en su camino hacia la superación de este trastorno. 

Como bien nos indican en el artículo de aula planeta la tecnología puede ser un apoyo muy interesante para niños con problemas de aprendizaje, ya que les aporta métodos diferentes para comprender, memorizar y estudiar. Así que nos recomiendan algunos recursos que utilizan las TIC para trabajar temas que pueden crear dificultades a niños con dislexia.

1. Juego para móviles. Desarrollado por la propia Luz Rello, Dysseggxia ayuda a los niños con dislexia a superar sus problemas de lectura y escritura. Los ejercicios que incluye han sido diseñados para tratar errores comunes entre los niños de habla hispana. El juego tiene varios niveles y tipos de ejercicios y está disponible para iOS y Android (en beta). 

2. Animaciones de lectoescritura. Ales II es un recurso del Instituto Superior de Formación y Recursos en Red para el Profesorado, antiguo CNICE, muy útil para practicar con sílabas y palabras, orden de las letras y composición de frases. 

3. Cuadernillo de trabajo. Más de quinientas fichas en pdf, protagonizadas por Mario, un niño muy viajero, y elaboradas por el profesor Raúl Álvarez Alejo para trabajar la dislexia de forma amena y divertida. En su blog El rincón de PT del Sansueña tiene más recursos relacionados con el tema. 

4. Software de lectura y ejercicios. Dos programas libres y gratuitos, disponibles para Linux y Windows, que trabajan la velocidad y corrección lectora: Katamotz Lectura y Katamotz Ejercicios, ambos orientados a niños con dislexia. 

5. Matrices de letras. Recopiladas por el completo blog Orientación Andújar, son muy útiles para diferenciar letras que las personas con dislexia suelen confundir. 

- See more at: http://www.aulaplaneta.com/2014/01/02/en-familia/ideas-y-recursos-para-ayudar-a-tu-hijo-a-superar-la-dislexia/?utm_source=Facebook&utm_medium=postint&utm_campaign=rssint#sthash.RIILlaGn.dpuf

1. Juego para móviles. Desarrollado por la propia Luz Rello, Dysseggxia ayuda a los niños con dislexia a superar sus problemas de lectura y escritura. Los ejercicios que incluye han sido diseñados para tratar errores comunes entre los niños de habla hispana. El juego tiene varios niveles y tipos de ejercicios y está disponible para iOS y Android (en beta). 

2. Animaciones de lectoescritura. Ales II es un recurso del Instituto Superior de Formación y Recursos en Red para el Profesorado, antiguo CNICE, muy útil para practicar con sílabas y palabras, orden de las letras y composición de frases. 

·3. Cuadernillo de trabajo. Más de quinientas fichas en pdf, protagonizadas por Mario, un niño muy viajero, y elaboradas por el profesor Raúl Álvarez Alejo para trabajar la dislexia de forma amena y divertida. En su blog El rincón de PT del Sansueña tiene más recursos relacionados con el tema. 

4. Software de lectura y ejercicios. Dos programas libres y gratuitos, disponibles para Linux y Windows, que trabajan la velocidad y corrección lectora: Katamotz Lectura y Katamotz Ejercicios, ambos orientados a niños con dislexia. 

5. Matrices de letras. Recopiladas por el completo blog Orientación Andújar, son muy útiles para diferenciar letras que las personas con dislexia suelen confundir. 

La dislexia es un trastorno del aprendizaje relacionado con una alteración del desarrollo neurológico. Los niños que la sufren, aunque no suelen tener problemas de comprensión, experimentan dificultades para distinguir y memorizar las letras o grupos de letras y formar palabras o frases, lo que acaba afectando a todas las áreas y materias escolares. - See more at: http://www.aulaplaneta.com/2014/01/02/en-familia/ideas-y-recursos-para-ayudar-a-tu-hijo-a-superar-la-dislexia/?utm_source=Facebook&utm_medium=postint&utm_campaign=rssint#sthash.RIILlaGn.dpuf

La dislexia es un trastorno del aprendizaje relacionado con una alteración del desarrollo neurológico. Los niños que la sufren, aunque no suelen tener problemas de comprensión, experimentan dificultades para distinguir y memorizar las letras o grupos de letras y formar palabras o frases, lo que acaba afectando a todas las áreas y materias escolares. - See more at: http://www.aulaplaneta.com/2014/01/02/en-familia/ideas-y-recursos-para-ayudar-a-tu-hijo-a-superar-la-dislexia/?utm_source=Facebook&utm_medium=postint&utm_campaign=rssint#sthash.RIILlaGn.dpuf

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CINCO RECURSOS PARA TRABAJAR EN CASA
La tecnología puede ser un apoyo muy interesante para niños con problemas de aprendizaje, ya que les aporta métodos diferentes para comprender, memorizar y estudiar. A continuación te proponemos algunos recursos que utilizan las TIC para trabajar temas que pueden crear dificultades a niños con dislexia.
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La dislexia es un trastorno del aprendizaje relacionado con una alteración del desarrollo neurológico. Los niños que la sufren, aunque no suelen tener problemas de comprensión, experimentan dificultades para distinguir y memorizar las letras o grupos de letras y formar palabras o frases, lo que acaba afectando a todas las áreas y materias escolares. - See more at: http://www.aulaplaneta.com/2014/01/02/en-familia/ideas-y-recursos-para-ayudar-a-tu-hijo-a-superar-la-dislexia/?utm_source=Facebook&utm_medium=postint&utm_campaign=rssint#sthash.RIILlaGn.dpuf

La dislexia es un trastorno del aprendizaje relacionado con una alteración del desarrollo neurológico. Los niños que la sufren, aunque no suelen tener problemas de comprensión, experimentan dificultades para distinguir y memorizar las letras o grupos de letras y formar palabras o frases, lo que acaba afectando a todas las áreas y materias escolares. - See more at: http://www.aulaplaneta.com/2014/01/02/en-familia/ideas-y-recursos-para-ayudar-a-tu-hijo-a-superar-la-dislexia/?utm_source=Facebook&utm_medium=postint&utm_campaign=rssint#sthash.RIILlaGn.dpuf

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Guía para la normalización de la diversidad afectivo-sexual

Desde el colectivo triángulo en Andalucía, se ha editado una guía para ayudar a padres y madres a aceptar la realidad de sus hijos, aunque realmente puede ser útil para cualquier persona en contacto no solo para padres. Igualmente incluye una parte para el propio joven sobre cómo afrontar ese diálogo.

Así esta Guía pretende:

1. Ser la explicación de realidades humanas y universales como la homosexualidad, la bisexualidad, y la transexualidad, miradas y entendidas desde la cercanía que supone haber tenido un hijo o una hija homosexual, bisexual o transexual.
2. Dar a conocer a la sociedad la realidad que han de vivir desde niños las personas con una identidad de género o una orientación sexual dis?nta a la mayoritaria, ya que conocer la realidad es el mejor camino para conseguir la normalización social y familiar de lesbianas, gays, bisexuales y transexuales.
3. Relatar los procesos familiares y la repercusión que han tenido los mismos sobre nuestras familias y sobre la vida de nuestros hijos, para evitar que otros padres se vean abocados a repe?rlos.
4. Terminar con el sufrimiento innecesario de miles de niños y jóvenes, luchando contra la homofobia en las aulas.
5. Desmontar los estereo?pos falsos que existen sobre lesbianas, gays, transexuales y bisexuales y que son la base de los prejuicios que dan lugar a la homofobia.
6. Lograr la sensibilización e intermediación de las personas que trabajan en el sistema educativo. Pieza clave en la enseñanza de valores, como la convivencia pacífica y la educación social, en defensa de los Derechos Humanos de los/as adolescentes homosexuales, contribución que consideramos decisiva para erradicar la homofobia.
7. Informar sobre la postura oficial de la profesión médica sobre las personas L.G.T.B., avalada por organismos internacionales como la OMS (Organización Mundial de la Salud) y la APA (Asociación Americana de Psicología). 
8. Evitar los suicidios de jóvenes adolescentes. Estudios, como el realizado en la Academia de Medicina Francesa, demuestran que existen tres veces más intentos de suicidio entre adolescentes homosexuales, bisexuales y transexuales, que entre adolescentes heterosexuales, debidos a la presión que supone la homofobia, la bifobia y la transfobia en sus vidas.

Guía de Atención temprana 3-6 años

Desde el gobierno de La Rioja se publicó en 2006 una guía de la atención temprana para niños/as de tres a seis años de edad.

Se nos aporta el desarrollo evolutivo en estas edades, además de orientaciones y consejos que servirán tanto a padres como educadores para estimular su desarrollo, tanto si se tienen dificultades como si no.

La verdad es que es muy completa, y se dan muchas pautas y actividades que nos ayudarán a todos en el contacto y trabajo con estos pequeños, tanto a nivel motor, cognitivo o de lenguaje.

Podéis descargarla desde aquí