Plan Nacional de Garantía Juvenil

La Garantía Juvenil es una iniciativa de la Unión Europea que tiene como objetivo que los jóvenes entre 16 y 29 años que no estén cursando estudios, formación ocupacional o no tengan empleo, puedan juven tras haber finalizado sus estudios o quedar desempleados.

Para ser beneficiario de la Garantía Juvenil debes cumplir una serie de REQUISITOS esenciales:

• Tener nacionalidad española o ser ciudadano de la Unión Europea. También pueden inscribirse los extranjeros con autorización para residir en territorio español que habilite para trabajar.
• Estar empadronado en cualquier localidad del territorio nacional español.
• Tener más de 16 años y menos de 30 años en el momento de solicitar la inscripción.
• No haber trabajado en los 30 días naturales.
• No haber recibido acciones educativas (más de 40 horas mensuales) en los 90 días.
• No haber recibido acciones formativas (más de 40 horas mensuales) en los 30 días.
• Solicitar y presentar una declaración expresa de tener interés en participar en el Sistema de Garantía Juvenil.

Estos requisitos vienen determinados en el artículo 97 de la Ley que regula el Sistema de Garantía Juvenil 18/2014, 15 de octubre (Capítulo 1, del Título 4) .

La INSCRIPCIÓN puede realizarse de varias maneras:

1. Con DNI electrónico o certificado digital en la web de la Garantía Juvenil.

2. De forma asistida, con la ayuda de personal especializado a través de:

• Los Centros y Servicios de Información Juvenil de la REDSIJ, presentando solo el DNI. Podrás obtener ayuda y solicitar tu usuario/contraseña para poder inscribirte. La relación de centros que prestan este servicio puede consultarse en esta misma web: Centros Información Garantía Juvenil.
• Acudiendo a la Cámara de Comercio más cercana para obtener de forma gratuita un certificado digital y formalizar la solicitud de inscripción con apoyo del personal de estas entidades.

3. A través del Sistema Cl@ve, una plataforma común para la identificación, autenticación y firma electrónica: Plataforma Cl@ve.

4. Con usuario y contraseña. A través de la entrega de este formulario en cualquier registro oficial (art 38.4 Ley 30/92). El interesado recibirá después por correo electrónico un código de activación que deberá introducir en el enlace 'Activar usuario'.

5. En el caso de jóvenes en riesgo de exclusión social (condición certificada) a través de este formulario  que debe entregarse en un registro oficial (art 38.4 Ley 30/92).

Fuente INJUVE y BOE

películas que todo docente debe ver

Aquí traigo tomando como base a kickfeed.com una lista de aquellas películas que todo docente, ya sea profesor universitario, docente de secundaria o primaria, o del campo que sea, tiene que ver.
Estas películas pueden aportarl mucho tanto al profesor como al alumnado.
Todas ellas entregan una visión general sobre la educación. Películas buenas o malas, nos ayudan a pensar en como es, en como debiera ser, en cuales son las prioridades, en cual es nuestra disposición e interés hacia la educación, hacia los alumnos... Ahí va:

• “El profe” (1971) de Miguel M. Delgado

• “Half Nelson” (2006) de Ryan Fleck

• “Mentes peligrosas” (1995) de John N. Smith

• “La piel dura” (1976) de Francois Truffaut

• “Detachment” (2011) de Tony Kaye

• “Al Maestro con cariño” (1967) de James Clavell

• “Freedom writers” (2007) de Richard LaGravenese

• “Actores secundarios” (2004) de Pachi Bustos y Jorge Leiva

• “Waiting for Superman” (2010) de Davis Guggenheim

• “Valor para seguir tocando” (2007) de Ricardo Carrasco y Debora Gomberoff

• “Adiós Mr Chips” (1939) de Sam Wood

• “Los coristas” (2004) de Christophe Barratier

• “Padre padrone” (1977) de Paolo y Vittorio Taviani

• “Escuela de rock” (2003) de Richard Linklater

• “La educación prohibida” (2012) de German Doin

• “The first grader” (2010) de Justin Chadwick

• “El club de los poetas muertos” (1989) de Peter Weir

• “La Ola” (2008) de Dennis Gansel

• “Entre los muros” (2008) de Laurent Cantet 

Por mi parte tengo muchas pendientes que ver. ¡¡A por ellas!!

 

Cursos voluntariado

Hace unos días encontré un nuevo recurso para aquellas personas voluntarias que consideran que les falta un poquito de formación en los asuntos en los que colaboran (aunque esa carencia formativa debería de cumplirla la entidad donde se hace el voluntariado). Ese recurso viene dado por la Escuela de Voluntariado de la Comunidad de Madrid.

 

La Escuela de Voluntariado de la Comunidad de Madrid se constituye como un centro de formación, encuentro, reflexión y estudio para todos los ciudadanos y entidades sociales que participan o quieran participar a través del voluntariado en una sociedad madrileña activa y solidaria. Cuenta con cursos presenciales y virtuales, estos últimos son considerados píldoras formativas,se presentan en un formato digital permitiendo al alumno una mayor accesibilidad a los contenidos. La oferta formativa se irá ampliando y renovando a lo largo del año.

La duración de cada curso dependerá del ritmo de aprendizaje y disposición horaria del alumno. No es necesaria una inscripción previa.

Además de la documentación específica, cada curso cuenta con un cuestionario de evaluación de fácil cumplimentación que, se deberá enviar junto con sus datos personales (nombre, apellidos y DNI) al correo electrónico escuelavoluntariado@madrid.org. Podemos encontrar:

• Curso web de Voluntariado
• Curso web Formamos una asociación
• Curso web Voluntariado en hospitales
• Curso web Voluntariado con mayores
• Curso web Voluntariado con menores en dificultad social
• Curso web Cómo crear una actividad formativa en nuestra entidad
• Curso web Voluntariado con personas en riesgo de exclusión social
• Curso web Habilidades para la mediación comunitaria y la participación social en la acción voluntaria

Beca Benjamin Franklin 2015 en EEUU

La Embajada de los Estados Unidos en España convoca estas becas para que uno o dos estudiantes españoles, andorranos o residentes en España o Andorra puedan participar en los Institutos de Verano Benjamin Franklin con el objetivo de promover las relaciones entre las jóvenes generaciones de europeos, asiáticos y norteamericanos. Los estudiantes seleccionados participarán en un programa intensivo enfocado en los asuntos globales a los que se enfrentan los jóvenes a ambos lados del Atlántico. Los institutos tendrán lugar en laUniversidad de Wake Forest en North Carolina y/o en la Universidad de Purdue en Indianaentre los días 27 de junio y 25 de julio de 2015 y reunirán a 35 estudiantes de distintos países de Europa y Asia Central con 10 estudiantes norteamericanos. Los participantes llevarán a cabo una gran variedad de actividades, tales como:

• Seminarios
• Programas de servicio comunitario y voluntariado
• Viajes de estudio y eventos culturales

Por otro lado, trabajarán en un proyecto conjunto y explorarán como los jóvenes de hoy interactúan con los medios de comunicación, tanto en su faceta de consumidores como de productores de información. Abordarán también como la libertad de expresión impone a los ciudadanos tanto derechos como responsabilidades.

Sólo se aceptarán solicitudes completas, que incluyan un Formulario de solicitud, una o varias cartas de referencia siguiendo este modelo, así como certificados de estudios y voluntariado. Por último, se deberá presentar un vídeo de una extensión máxima de 1 minuto en el que el solicitante explique en inglés su interés por el programa, qué cree que aportaría su participación y por qué cree que debería resultar seleccionado. El vídeo debe subirse al canal YouTube como video "oculto" proporcionando la dirección de enlace en el campo correspondiente del formulario de solicitud.

Requisitos

Jóvenes con edades comprendidas entre los 16 y los 18 años, con un excelente conocimiento del inglés y expediente académico con una nota media mínima de “Notable” (7.5), que hayan participado en actividades de voluntariado y/o proyectos de servicio comunitario y adjunten, al menos, una carta de referencia.

Dotación

Todos los gastos (viaje, alojamiento, manutención, seguro médico y de accidentes y visado) irán a cargo del Departamento de Estado de los Estados Unidos de América.

Más información

Beca Benjamin Franklin 2015

Los pasos son exigentes pero ya sabéis como son en USA, aún así siempre hay que intentarlo porque puede ser verdaderamente interesante!

FUENTE. INJUVE

primera Ley para las entidades de acción social

La Plataforma del Tercer Sector está formada por la Plataforma del Voluntariado de España (PVE), la Red Europea de Lucha contra la Pobreza y la Exclusión social en el Estado Español (EAPN-ES), la Plataforma de ONG de Acción Social (POAS), el Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (Cermi), Cruz Roja Española, Cáritas y la ONCE. 

En España, el Tercer Sector de Acción Social aglutina a más de 29.000 organizaciones, a las que están vinculadas más de un millón de personas voluntarias, trabaja con nueve millones de personas destinatarias y tiene un empleo cercano a las 650.000 personas. Por este motivo era necesario una ley de este tipo.

La Plataforma destaca el hecho de que se trate de la primera ley hecha por y para el sector, estableciendo un marco regulatorio que permita ejercer el liderazgo hacia un nuevo modelo social, que defina sus especifidades y principios, las medidas de fomento y apoyo para las entidades que lo componen, así como sus relaciones con la administración para intensificar su participación en el diseño de las políticas públicas estatales en el ámbito social.

Fuente

TEA. guía

Este material sobre Personas con Trastornos del Espectro del Autismo TEA  se ha elaborado a partir de la información existente y las experiencias que, durante años, distintos profesionales especialistas en los temas aquí desarrollados han ido publicando y recogiendo en distintos soportes: libros, cursos, publicaciones en revistas especializadas, etc.

Por otro lado, la experiencia de varios años en la intervención directa con alumnos y alumnas con TEA ha permitido elaborar el material desde un planteamiento eminentemente práctico, que ayude a docentes como tú en su intervención educativa.
                                       
                                                                          CURSO TEA

Objetivos

El objetivo general del material es facilitar unos conocimientos básicos sobre Trastornos del Espectro del Autismo que permitan desarrollar una intervención educativa adecuada a estos alumnos y alumnas, en el marco general de la inclusión, aunando ciencia, ética y empatía.

Asimismo, son objetivos específicos:

• Acercamiento a la terminología básica.
• Adquisición de conceptos, definiciones y modelos teóricos sobre TEA.
• Conocimiento de las técnicas instrumentales, los recursos didácticos, las ayudas y las adaptaciones de material para alumnado con TEA.
• Comprensión de las formulaciones teóricas sobre distintos aspectos de TEA y la inclusión educativa.
• Aplicación de los principios teóricos al análisis y posible intervención ante determinados casos.
• Desarrollo de una actitud positiva ante las personas con TEA y su inclusión académica y social.
• Tener competencia para valorar si una práctica es o no una buena práctica basada en la evidencia, pudiendo discernir tratamientos que pueden producir resultados positivos de aquellos otros tratamientos que no cuentan con evidencia de resultados positivos.

Fuente: orientación Andújar