Protocolo de identificación y evaluación del alumnado de altas capacidades intelectuales en centros escolares

Un primer paso importante en la satisfacción de las necesidades de los alumnos con altas capacidades intelectuales es poder identificarlos con precisión y eficiencia. El propósito de este trabajo es presentar un protocolo de identificación que pueda ser general para toda una comunidad educativa y que al mismo tiempo garantice más homogeneidad y minimice los errores que se derivan del desarrollo de este proceso de identificación.

Este trabajo ha sido realizado por especialistas de la Universidad de Baleares dentro del Programa de Atención a las Altas Capacidades Intelectuales. (PACIS). Podéis descargarlo desde aquí. PACIS