SAAC en las aulas

Desde este mismo mes de marzo de 2016, la publicación "Implementar SAAC en aulas" nos ofrece una visión de lo que es un SAAC (Sistema Alternativo y/o Aumentativo de Comunicación). 

"Los Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación (SAAC) son formas de expresión distintas al lenguaje hablado, que tienen como objetivo compensar las dificultades de comunicación y lenguaje de muchas personas con discapacidad” o sin discapacidad".

También nos habla sobre cómo la toma de decisiones sobre cuál puede ser el mejor, que recursos pueden utilizarse, prerrequisitos que deben trabajarse, etc. Aunque el documento está más dirigido a alumnos con discapacidad física, es perfectamente generalizable para otras personas con diversidad funcional en la comunicación.  

Ha sido elaborado por un Equipo Especializado en Discapacidad Física del Gobierno de Aragón, y está disponible de forma gratutita en PDF. Puedes consultarlo AQUÍ.

Lectura fácil. Guías prácticas de orientaciones para la inclusión educativa

La lectura es una capacidad humana que permite la interpretación de signos escritos con un significado vinculado a los mismos. Estos signos son trazos sin asociación icónica con el referente, por lo que requiere un esfuerzo importante de la persona en el aprendizaje. Esta capacidad humana tiene una enorme trascendencia para el desarrollo personal.

La realidad nos muestra que hay un grupo importante de personas en el mundo con dificultades de comprensión lectora por diversas causas La lectura fácil puede convertirse en un apoyo para mejorar este escenario.

Consiste en la formulación de propuestas concretas, por una parte, en aspectos de expresión escrita, como ortografía, gramática, vocabulario y estilo, y por otra, en cuestiones relativas a edición, como tipografía, ilustración, maquetación y producción. Intenta abarcar todas las facetas de forma global para que los textos sean realmente efectivos. Utilizar este método beneficia a todas las personas que quieran acometer proyectos de adaptación de textos, al tener una referencia concreta y detallada. También es muy útil para profesionales de terapia ocupacional, educación especial y cualquier otro que tenga relación con personas con dificultades lectoras.

DESCARGA AQUÍ


Fuente: Orientación en Galicia

El empleo con apoyo (ECA)

Quizás alguno de vosotros/as ha escuchado hablar del término empleo con apoyo, quizás otros hayáis venido a parar aquí porque queréis saber exactamente en qué consiste y otros no sepáis nada de nada sobre ello. Pues para eso tenemos esta nueva entrada, para conocer esta forma de trabajo.

El empleo con apoyo es un conjunto de servicios, de recursos que se dan a la persona con discapacidad para que pueda tener un mejor acceso y permanencia en un puesto de trabajo, nace a finales de los 70 en Estados Unidos con autores como Paul Wehman (1981), Frank Rusch (1986). La Asociación Española de Empleo con Apoyo (AESE) la define como:

"conjunto de servicios y acciones centradas en la persona, fundamentalmente individualizadas, para que la persona con discapacidad y con especiales dificultades pueda acceder, mantenerse y promocionarse en una empresa ordinaria en el mercado de trabajo abierto, con el apoyo de profesionales y otros tipos de apoyos".

Así pues, se trabaja desde muy diferentes áreas dentro de la inserción laboral de las personas con dificultades, tales como la difusión del programa para dar a conocer el Empleo con Apoyo y facilitar el acceso a las personas con discapacidad, mediante la prospección de lugares de trabajo, atención individualizada durante todo el proceso, partiendo de un plan personal de trabajo, acompañamiento y entrenamiento en el mismo puesto de trabajo, así como en otras situaciones, entre otros aspectos que implican el mundo del trabajo.

Por tanto, la persona que ayuda al discapacitado en esa inserción se llama preparador laboral y como bien hemos visto antes, prepara a la persona al puesto de trabajo, le ayuda, le sirve de apoyo en su día a día, para luego empezar a distanciarse ganando cada vez más autonomía.

El personal de un servicio de Empleo con Apoyo puede tener ser muy diverso y puede disponer o no de titulaciones relevantes en relación con el área del empleo y la discapacidad, actualmente no existe un estudio que de acceso directo a esta profesión, aunque entidades como Down España lo propusieran,  pero si bien es cierto que la principal cualidad que debe tener un preparador es la de creer en lo que está haciendo, tener predisposición y confianza en quién trabaja. Para conocer más cualidades del preparador podremos recurrir a esta guía de la EUSE.

Para conocer aún más tenemos por ejemplo:

• Guía de empleo con apoyo para personas con autismo, por la Confederación Autismo España
• Guía para el desarrollo de programa de Empleo con Apoyo para personas con trastorno mental grave de la Junta de Andalucía.
• Caja de Herramientas de la EUSE para la práctica del Empleo con Apoyo
• Fundación Emplea.
•  Más: empleo con apoyo

Manual de buenas prácticas para interactuar con las personas con discapacidad.

La Agencia Navarra para la Autonomía de las Personas (ANAP) ha elaborado,  con la colaboración del Comité de representantes de personas con  discapacidad de Navarra (CORMIN), un manual de buenas prácticas que recoge una serie de consejos para interactuar con las personas con discapacidad. 

El objetivo de esta iniciativa es ofrecer a la ciudadanía un conjunto de recomendaciones que faciliten el acceso de las personas con discapacidad sensorial, motora, intelectual o con enfermedad mental a determinados entornos, bienes o servicios que deben de estar también a su  disposición. De este modo la ANAP pretender garantizar la participación de estos ciudadanos en igualdad de condiciones que el resto.

Descarga: Guía Práctica

- See more at: http://www.autismomadrid.es/autismo/como-relacionarse-correctamente-con-personas-con-discapacidad/#sthash.xnQa8zrw.dpuf

Festival Murguero Asociación Síndrome de Down

Pensando en la mejor manera de celebrar el Día Mundial del Síndrome de Down desde Down Badajoz, teniendo en cuenta la ciudad en la que vivimos (que el carnaval es parte de ella) y dado el contexto de crisis económica y las necesidades que las Asociaciones tenemos, surgió la idea de organizar un FESTIVAL MURGUERO en beneficio de Down Badajoz.

Las ganancias irán destinadas a facilitar la integración e inserción sociolaboral de las personas con Síndrome de Down, todo por una buena causa.

Así que todo planificado para que el día 27 a las 8 de la tarde en el Palacio de Congresos Manuel Rojas de Badajoz, tengamos la oportunidad de ver de nuevo a las murgas de Badajoz, con la colaboración y presentación de los chicos/as de la Asociación.

Estarán presentes 12 murgas: Marwan, Al Maridi, Espantaperros, Galera, 3W, Chalaos, Murallitas, Chimichurris, Chungos, Ese es el espiritu, De aki pakasa y Nenucas.

las entradas aún se pueden adquirir en la Asociación (Avenida María Auxiliadora 2) pero rápido que quedan muy pocas!! Llámanos al 924259135 o pásate por nuestra Asociación, son solo 5 euros y podrás disfrutar de mucha diversión!!

Y si no vas a poder asistir puedes colaborar en nuestra fila cero 2010 0000 92 0594577504

Guía para padres. Parálisis Cerebral

Guía elaborada por la Confederación ASPACE para aquellos padres que se encuentran con un hijo/a que padece parálisis cerebral.

¿Qué es la parálisis cerebral? Es un trastorno global de la persona consistente en un desorden permanente y no inmutable del tono, la postura y el movimiento, debido a una lesión no progresiva en el cerebro antes de que su desarrollo y crecimiento sean completos. Esta lesión puede generar la alteración de otras funciones superiores e interferir en el desarrollo del sistema nervioso central.
 

A lo largo de la guía se nos muestran estadísticas, más características de la PC, posibles trastornos asociados asi como las posibles ayudas y profesionales  a los que se puede acudir.

Una guía muy completa que ayudará a todos los padres y familiares a conocer más a fondo lo que tiene su hija/o.

Soltando libros para limpiar miradas

El Book-crossing es un movimiento que lo que quiere es hacer participe de la lectura a cualquier persona.
El método consiste en que alguien decide registrar uno (o varios) libro(s) en la página web oficial, sale un código que debes de pegar en tu libro y lo reparte por la ciudad.... con la intención de que otra persona lo coja, lo lea, registre de nuevo para saber por dónde está y lo vuelva a soltar.

Los sitios dónde los puedes encontrar son múltiples, un banco, una estación, biblioteca, el bar de la esqueina... seguro que hay algún libro que te interesa o que por lo menos te puedes atrever a leerlo por simple curiosidad de que alguien lo haya dejado "por ahí".

Desde la línea de Rehabilitación Psicosocial Hermanas Hospitalarias dirigido a personas con problemas de salud mental, en el grupo de tertulia literaria hemos puesto en marcha dicho proyecto de book-crossing, desde el 5 de febrero en la ciudad de Badajoz, con la colaboración de la Editorial Planeta. Es una iniciativa para limpiar el estigma, los estereotipos que tienen las personas con problemas mentales.

Puedes escuchar la iniciativa en  Canal Extremadura Radio

 

Espero que todo el mundo sea partícipe y por supuesto, que lea todo lo que se le ponga por delante.

 

Limpiando miradas

Trabajar la empatía

Sabemos que para unas buenas relaciones en la vida diaria son necesaria una serie de habilidades sociales para conectar con los demás, para saber comportarnos adecuadamente, una de ellas es la empatía.

Entendemos por empatía, la habilidad de saber comprender cómo se sienten, piensan y comportan los demás, pudiendo ponernos en su situación sin riesgo de ser dañados.

Pero, ¿cómo podemos ayudar a trabajar la empatía? Desde EDEX nos llega esta guía para poder trabajarla con todo aquella persona que lo necesite. Puedes descargarla aquí: ZERBIKAS. Incluye parte teórica y actividades, ¡espero que sea de provecho!

Uno de los recursos más valiosos de los que disponen las personas con discapacidad para su desarrollo es la educación. El conocimiento y la información acerca de las características y necesidades educativas del alumnado con algún tipo de discapacidad contribuyen a mejorar la calidad de la respuesta educativa para ello tenemos esta guía realizada por la Junta de Andalucía.

El alumnado con síndrome de Down tiene un potencial de aprendizaje y de desarrollo que, con los apoyos y ayudas necesarios, les permite alcanzar elevados niveles de logro en los aprendizajes escolares, en su capacidad de desenvolvimiento autónomo y una adecuada inserción social y laboral. El objetivo de esta Guía es dar a conocer a la Comunidad educativa cómo es el alumnado con síndrome de Down, cómo aprende y cuáles son las estrategias más adecuadas para enseñarle, así como cuál debe ser la organización de la respuesta educativa.

Por otro lado tenemos, otro manual a cargo de DOWN ESPAÑA dónde se intenta unificar los criterios básicos de intervención que en el ámbito de la Atención Temprana se están realizando en las distintas asociaciones que pertenecen a dicha organización. Se presentan algunas propuestas que pretenden mostrar y resumir la particular visión del campo conceptual , así como describir brevemente y reflexionar sobre un marco teórico‐práctico acerca de los aspectos nucleares que configuran la  Atención Temprana como actividad práctica de intervención.

Espero que os sirva a todos :)

Animate a participar como voluntario..¡Virtual!

El voluntariado ofrece su tiempo –de manera desinteresada, altruista y sin ánimo de lucro– a una ayuda solidaria organizada dentro de una institución o entidad dedicada a la acción social. Los voluntarios son gente comprometida y responsable en su labor.

Cruz Roja Española es una de las organizaciones que integra el mayor número de voluntarios y
voluntarias en nuestro país: más de 175.000 voluntarios que donan su tiempo y esfuerzo al cumplimiento de su actividad dentro de la organización. Esta cifra supone el 95% de todas las personas que integran Cruz Roja Española.
Tal dedicación voluntaria permite la realización de una serie de actividades y servicios sociales que no serían viables sin la aportación del voluntariado.

¿Qué es el voluntariado virtual?

Son aquellos voluntarios que colaboran con una organización desde su casa o su trabajo pero no desde la sede de dicha organización. Su principal herramienta de trabajo suele ser cualquier aparato conectado a Internet (ordenador, teléfono móvil, Tablet, etc.) y su principal valor añadido es el conocimiento (sus capacidades, habilidades).Desarrollan una actividad igual de valiosa y de calidad que el voluntariado presencial.

El voluntariado virtual ofrece la posibilidad de participar como voluntarios y voluntarias a personas que hasta el momento les era difícil, destacando, por ejemplo, el caso de personas con alguna discapacidad física o sensorial, personas con poco tiempo libre o bien con disponibilidad fuera de horarios convencionales.

La discapacidad explicada a los niños

 ¿Cómo explicar la discapacidad a los niños y niñas? Un recurso muy útil es un Cuaderno de Educación en valores (nº4) que se títula Por preguntar que no quede Ni mas ni menos, En él podemos encontrar diferentes discapacidades que explicadas desde el punto de vista un compañero de clase nos deja ver que esas personas tienen más cosas más allá de una discapacidad,  que tienen otras muchas cualidades que compartir con nosotros.

Además, nos explica el concepto de escuela accesible, los derechos de los niños/as o algunas recomendaciones para tratar con estas situaciones "extrañas" que a veces se pueden dar.

Me ha parecido muy interesante si hay que tratar este tema en clase y es fácil poder hacerlo, con este material.

Manifiesto para la plena ciudadanía de las personas con discapacidad intelectual

Muy buen vídeo!! Desde FEAPS; y siendo este 2012 el año de la Ciudadanía FEAPS se ha querido hacer este vídeo para hacerles llegar a todo el mundo como son las personas con discapacidad intelectual.. porque son iguales que nosotros!! 

 ¡¡Todos somos iguales!!

- Luchamos por alcanzar una ciudadania plena

porque cada accion por cotidianda que sea puede conllevar un gran cambio, por eso.

No discriminar.

Formar de modo positivo e inclusivo

No arrebatar el derecho de voto

No difundir informacion personal

No dar por supuesto que no entienden lo que digo

Fijarme de verdad en la experiencia laboral 

No mirar de forma compasiva sin conocerme

(...)

Día mundial de los Docentes.5 Octubre

Ayer se me pasó  por completo, demasiadas ocupaciones..!


Fue el día mundia de los docentes, tan valorados y al mismo tiempo tan desprestigiados en esta sociedad, empezando por la española.

Ha sido un día de reivindicación, donde los recortes producidos en los últimos meses han tenido su gran protagonismo-recordemos: mayor número de alumnos por aula, más horas lectivas en detrimento de la contratación de más profesionales, bajadas de sueldo (Como a todos los funcionarios), eliminación de puestos de trabajo (empezando por la eliminación de aulas de apoyo)  .... todo ello juntado a la nueva reforma educativa, que no sabemos como afectará a los profesores-maestros y sobre todo, a los alumnos ¿de verdad, es necesario con cada cambio de partido en el gobierno hacer estas reformas?

Todos decimos que de verdad hay que mejorar la educación, pero única y exclusivamente se hace en cambiar la estructura del sistema educativo y no la forma que tenemos de formar a estos futuros docentes en las universidades, donde muchas veces deja bastante que desear... que es lo realmente importante, el cómo se va a enseñar a esos alumnos que después serán el futuro de la sociedad española.


En definitiva, muchos seguiremos defendiendo la educación, Pública, y al docente que tanto empeño y esfuerzo pone en el trato y preparación de sus materiales para los alumnos. Y por ello, se hace necesario su día.

¡Perseverancia!

Viene una chica

 Tino es el protagonista de esta película, tiene 17 años y una particularidad que le distingue de la mayoría de la gente, el Síndrome de down.

Tino hace sus estudios en Amidown, centro especializado de una ciudad de provincias. En el momento en que nos acercamos a él, su mundo está configurado principalmente por sus amigos del colegio, con los que comparte muchas horas de formación, y por su hermana Licia (que le adora) y la pandilla de ésta. También está su primo Baldo que recaba su ayuda, sin darle momento de respiro, como mensajero en sus cuitas amorosas con Elvira.

Esta película cuenta lo que va a ser un período decisivo en su vida, las circunstancias en que descubre tanto el amor como las pequeñas desdichas que conlleva. Y cómo, a través de una serie de peripecias divertidas, se va a preparar para enfrentarse a la vida con una mirada nueva.

La película se ha estrenado en varias salas de forma puntual y  constante en otras. E incluso ha recogido algún que otro premio.

Más info en Viene una chica.

El color de las flores

¿Cómo describir los colores cuando no puedes verlos? Este es el pequeño gran dilema que se le plantea a Diego, un joven estudiante ciego que protagoniza la campaña televisiva de la Organización Nacional de Ciegos Españoles (ONCE) ‘El color de las flores’.


Un día, la profesora de Diego le encargó una redacción en la que tenía que describir, igual que el resto de sus compañeros, los colores que tienen las flores. Entonces, Diego decidió afrontar el reto con mucha imaginación y esfuerzo...

Fuente Caja Madrid Obra social

Clausura de los Juegos paralímpicos 2012

El pasado domingo día 9 se celebró la clausura de los juegos paralímpicos Londres 2012 contando con la actuación de Coldplay como estrella principal. En esta ocasión la ceremonia se dedicó a las estaciones del año. La ceremonia estuvo presidida por el príncipe Eduardo de Inglaterra, contando en el graderío del estadio con la infanta Elena y el embajador de España en el Reino Unido, Federico Trillo (¡viva Honduras!).

La delegación española recogió a lo largo de los días un total de 42 medallas. La mayor cantidad de ellas se produjo en la natación, cuyo equipo obtuvo 22 metales (2 oros, 11 platas y 9 bronces), seguido del ciclismo (2 oros, 2 platas y 3 bronces), el atletismo (3 oros y dos platas), el judo (1 oro y 2 bronces), el tiro olímpico (1 plata) y el fútbol 5 (1 bronce).

Especial mención a la zaragozana Teresa Perales que fue la estrella que más brilló en la capital británica. La nadadora obtuvo seis medallas (un oro, tres platas y dos bronces) y se encumbró para ser una leyenda en activo del deporte español, ya que acumula un total de 22  a lo largo de todas sus participaciones en los Juegos y con ello domina el mismo número de metales que el deportista olímpico más laureado, Michael Phelps que obtuvo en estos mismos juegos la misma cantidad.

 Solo queda esperar a la próxima edición de Río de Janeiro y que el equipo español consiga muchas más!

Juegos Paralímpicos 2012

Ayer día 29 de Agosto comenzaron los Juegos Paralímpicos 2012 en Londres. Y desde aquí no nos olvidamos de ellos aunque en los medios de comunicación se les nombre mucho menos que a los anteriores.

Son 20 deportes oficiales: atletismo, baloncesto en silla de ruedas, boccia, ciclismo, esgrima en silla de ruedas, fútbol-5, fútbol-7, goalball, judo, halterofilia, hípica, natación, remo, tenis de mesa, tenis en silla de ruedas, tiro con arco, tiro olímpico, rugby en silla de ruedas, vela y voleibol sentado que contarán con 4.200 deportistas de 160 países diferentes.

Desde la delegación española contamos con 148 participantes de los que espero que consigan muchísimas medallas porque seguro que se lo merecen y es que en los anteriores juegos de Pekín la cantidad fue de más de 50 metales. Y eso que no empezamos con buen pie con esos comentarios del presidente del Comité Paralímpico Español llamándolos la "roja coja" (...) esperemos que eso solo fuese eso, un mal inicio y todos estos deportistas consigan su objetivo en las diferentes competiciones!

Con pocos días de competición ya han caído 3 medallas, dos en natación (plata y bronce) y otra en ciclismo (bronce). Podéis ver los avances del medallero aquí.

¡Mucha suerte desde aquí!

Londres 2012: tres ejemplos de sostenibilidad

Y es que acabando ayer los juegos olímpicos London 2012, con esa magnífica ceremonia de clausura (incluídas Spice Girls, míticos Who o Anni Lennox) veo este artículo sobre sostenibilidad y no puedo evitar hacer referencia a él.

Transporte, diseño y consumo se han convertido en aliados en Londres 2012 para que estos sean los primeros Juegos Olímpicos sostenibles. Aquí puedes conocer algunas buenas prácticas que han puesto en marcha para este evento deportivo.

Biocarburantes Olímpicos

Según el artículo “Los biocarburantes de segunda generación protagonizan Londres 2012” de Javier Rico, McDonald’s ha anunciado que va a destinar el aceite usado en sus restaurantes para la producción de biodiesel. Por su parte, BP ha presentado tres tipos de biocarburantes que se han destinado a cien coches de la organización de este evento deportivo.

La delegación de deportistas de Canadá viajó a Londres en un avión de Air Canadá. Este medio de transporte contaba con motores que usaban biocarburantes creados a partir de aceite de cocina usado.
Aunque hay también noticias al contrario sobre la fuente de hidrógeno que utilizan los taxis que se han puesto en marcha estos días. Y es que no se puede hacer una cosa bien y rematarlo mal, mira que usar camiones para el transporte por no poder recargarlos en la ciudad..

Edificios sostenibles

El artículo “Olimpiadas Londres 2012: las más ecológicas” de Un Blog Verde explica que las instalaciones se han construido con materiales reciclados y algunas de ellas se han planificado de tal manera que la energía se distribuye de manera eficiente.

Además, se han puesto en marcha proyectos para reducir la producción de CO2, como explica el blog Green and the City en el post ““Olimpiadas a la ecológica a punto de ebullición”“:http://blog.ecoology.es/olimpiadas-%E2%80%9Ca-la-ecologica%E2%80%9D-a-punto-de-ebullicion/. Uno de los edificios sostenibles es la sede para las competiciones de tiro olímpico y paralímpico. El conjunto está compuesto por pabellones recubiertos de pvc y favorece la ventilación, la iluminación natural y la accesibilidad a través de perforaciones ubicadas en la fachada y en la cubierta. Otra construcción a tener en cuenta es la Primary Olympic Substation (subestación que sirve electricidad al Parque Olímpico), una estructura destinada a gestionar la distribución y niveles de energía eléctrica.

Consumo responsable

Los productos que consumen los participantes en los Juegos Olímpicos son de Comercio Justo. Para las personas que viven en países en vías de desarrollo y trabajan con Fairtrade, esta participación supone poder vender sus productos a un precio justo y sostenible.

El ingreso que se prevé obtener es de unos 125.000 euros en concepto de “Premium Fairtrade”. Esta cantidad se destinará a proyectos sociales como la construcción de colegios, zonas deportivas, sistemas de agua potable o recursos sanitarios, como afirma la noticia “Las Olimpiadas más justas de la historia” publicada en Canal Solidario por Sello Comercio Justo. 

FUENTE, canal solidario